אורית פרידמן מטפלת זוגית בפגיעות מיניות וטראומה

בעלות התחלתית של: 330

אורית פרידמן מטפלת זוגית בפגיעות מיניות וטראומהמטפלת זוגית – הקו המנחה, שלום, שמי אורית פרידמן ואני עוסקת במגוון מקצועות טיפול: טיפול במוסיקה, ייעוץ זוגי וייעוץ לחיי אישות בקדושה – ע"פ ההלכה, ופתוח חוסן וטיפול בנפגעי טראומה על רקע בטחוני.

ייעוץ ניצן (אזור אשדוד) או בזום
קטגוריות: , , , תגיות: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Sold By: orit

תיאור

הכתובת לייעוץ: גדיד 12, ניצן (קומת כניסה)

שים לב! אם ברצונך בייעוץ בזום או בווטאפ וידיו, אנא ציין זאת בהערות בצרוף הנייד שלך או צור קשר עם המטפל\ת

מטפלת זוגית – הקו המנחה

שלום, שמי אורית פרידמן ואני עוסקת במגוון מקצועות טיפול: טיפול במוסיקה, ייעוץ זוגי, קדם נישואין וייעוץ לחיי אישות בקדושה – ע"פ ההלכה, ופתוח חוסן וטיפול בנפגעי טראומה וחרדה על רקע בטחוני.

על טיפול במוסיקה

הטיפול במוסיקה פרטני ומיועד למגוון גילאים – מהגיל הרך בערך בגיל 3 ועד מבוגרים וקשישים.

הטיפול במוסיקה הוא בעיקרו טיפול רגשי פרא פסיכולוגי, בו המוסיקה משמשת כאמצעי חוויתי לתקשורת ולהבעה כתחליף לביטוי המילולי, או כתוספת אליו והעצמה שלו. חשוב לציין שאין כל צורך בידע מוסיקלי ע"מ להשתתף בטיפול במוסיקה, וכמעט כל אדם בכל גיל יכול להתחבר ברמתו ובנטיותיו למדיה זו. בגיל הצעיר, בו היכולת המילולית אינה מפותחת כל צרכה – המוסיקה משמשת כלי חוויתי באמצעותו ניתן להביע ולהעביר רגשות, ובקצה השני – בגיל המבוגר אצל חולים דמנטיים – המוסיקה הוכחה ככלי מעודד תקשורת, מעודד פעילות גופנית ומסוגל לשפר מצבי רוח ויכולת מילולית.

הטיפול במוסיקה יכול לכלול אלתור בכלי נגינה שונים, אלתור קולי, האזנה לשירים לפי ההעדפה, או האזנה למוסיקה בסגנונותיה השונים, ואמצעים שונים נוספים לפי בחירת המטופל והמטפל.

בסרט הראשון ניתן לצפות בטפול דיאדי באמצעות מוסיקה. טיפול דיאדי הוא טיפול בו ילד והורה נוטלים חלק במשותף בטיפול.

הטיפול הדיאדי מתרחש בין המטפל והדיאדה – הצמד הורה וילד. בגיל הרך הדמויות המרכזיות והמשמעותיות לילד הן הוריו, ולכן המטפל משמש כאן כמתווך טיפולי, המקנה כלים נכונים לתקשורת, הקשבה והכלה, ומדריך את הורי הילד לגבי הקשיים שלו, דרך ההתנהלות המומלצת כדי להתגבר אליהם ולאפשר התפתחות רגשית תקינה. העובדה שההורה נוכח בחדר מקנה לילד ביטחון, ההורה מפנה את עצמו אל הילד בתנאים מיטביים – בלי הפרעות של גירויים חיצוניים. ההנחיות וההתערבות של המטפל מכוונות את הפעילות של הילד וההורה, ומאירות דפוסי התנהגות רצויים או כאלה שכדאי לשנותם.

בסרט השני ניתן לצפות בטיפול שנושאו חופש וגבולות. להתפתחות תקינה הילד זקוק הן לחופש – בשביל להתנסות, ללמוד, לרכוש עצמאות, והן לגבולות הנותנים לו ביטחון במבוגר האחראי, מאפשרים לו הסתגלות חברתית, ומאפשרים לו לרכוש אמצעי בקרה עצמיים. בתחילת הסרטון קשה לילדה לשמור על גבולות, לחקות במדויק, לעבוד לפי הוראות, ובהדרגה, לאחר שקבלה מקום ולגיטימציה להבעה האישית שלה, היא מסוגלת להקשיב יותר ולעבוד בצמוד יותר להנחיות.

בסרט השלישי נראה מודעות לרגשות והתמודדות איתם. התמודדות עם רגשות בתסכול והעצמה אישית. הילדה מספרת על סיטואציה בה חשה תסכול, ובאילו דרכים הצליחה להתגבר עליו, להעיז ולנסות שוב, ולא להישאר תקועה. הכלים שבחרה מביעים בצורה מוסיקלית את רגשותיה.

בסרט הרביעי נראה חיקוי והקשבה, פיתוח קשב ואחריות להעברת מסרים. זוג ילדות מתרגלות הקשבה ודנות ביניהן בהנחייתי על מי מוטלת האחריות להעברה של מסר מסוים: על המדבר או על המקשיב? איך יכול המדבר ליצור את התנאים הטובים ביותר  שיגבירו את הסיכויים שקולו יישמע.

אני מאחלת לכם צפייה מהנה ומועילה.

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת.

רק משתמשים רשומים אשר רכשו מוצר זה יכולים לרשום חוות דעת.

Product Refund Policy

0 - 3 5 %